本科护生线上自主学习能力影响因素的调查

作者：罗菊英; 王芳^*; 李琼

来源：湖北科技学院学报, 2023, 43(04): 117-123.

DOI：10.16751/j.cnki.hbkj.2023.04.020

• 本科护生
• 线上教学
• 自主学习能力

随着互联网技术的发展，护理教育也发生了深刻变革，线上自主学习能力成为护理者提高知识技能的重要影响因素。针对此现象我们采用方便抽样的方法通过问卷星平台对130名本科护生发放调查问卷，利用一般资料、护理专业学生自主学习能力测评量表调查本科护生自主学习能力现状，并探讨分析其影响因素，为提高本科护生自主学习能力提供理论依据和科学指导。调查结果表明本科护生线上自主学习能力处于中等水平，总分为(97.9±23.41)分。各维度统计中学习动机占比67.5%,自我管理占比64.45%,合作能力占比62.4%,信息素养占比66.17%。不同年级、对护理专业态度、自主学习时长对本科护生的自主学习能力有影响(P<0.05)。

• 单位
  咸宁职业技术学院; 湖北科技学院