低段小学语文趣味识字教学之我见

作者：曹冬

来源：读写算, 2019, (24): 178.

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识字是小学语文知识的第一步,是顺利开展教学活动的基础。识字教学应从儿童的认知特点和身心规律的角度出发,运用灵活、生动、有趣的方法,满足儿童求动、求趣、求新的需求。文章结合教学实践,对低段语文趣味识字的方法和策略进行探讨,以期实现快乐识字的目的。