马斯洛创造性教育观对高职教育的启示

作者：罗艳珠

来源：求索, 2005, (01): 131-132.

DOI：10.16059/j.cnki.cn43-1008/c.2005.01.051

• 马斯洛
• 创造教育
• 高职教育
• 创造力

本文阐述了马斯洛“自我实现的创造性”的教育观及其对高职教育关于如何激发高职大学生的创造力、培养创造型人才提供的重要指导。