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摘要
顶岗实习是中职学校人才培养的重要方式，是实践性教学的重要组成部分。从目前的相关调查研究来看，顶岗实习质量评价存在缺乏完善的相关制度体系、评价主体单一、没有明确的评价指标和反馈机制等问题。该文就此提出探索构建“三维双向”互评模式，完善相关评价指标，以实习综合服务平台为技术支持建立评价反馈机制，发挥政府宏观调控等改进策略，从而建立“平台支撑，三方互评，政府保障”的规范化质量评价体系，有利于校企合作的逐步推进以及“双元”育人理念在中职学校的实施。
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单位建筑工程学院; 贵州师范大学
