“共生”视域下高职新生家校合一心理健康教育模式的构建

作者：高娟; 任玉冰^*; 马坤; 刘叶

来源：国际公关, 2020, (04): 84.

DOI：10.16645/j.cnki.cn11-5281/c.2020.04.050

• 共生
• 高职
• 家校合一
• 心理健康教育

本文以高职院校新生为研究对象,在分析心理健康教育工作家校合一的现状与必要性的基础上,从共生理论的视阈建立学生、家庭、学校三者的共生体,融合家庭与学校这两股力量共同作用于学生,对新生的家校合一心理健康教育模式构建进行探讨。

• 单位
  山东劳动职业技术学院