基于学习分析的音乐教学模型及应用研究

作者：王鶄

来源：中国电化教育, 2021, (4): 129-131.

DOI：10.3969/j.issn.1006-9860.2021.04.019

一、问题提出 移动互联、大数据、云计算的逐渐普及拓展了教育、教学的宽度与深度,培养学生的高层思维能力已成为重要的教学目标.然而,教学计划的概念和技能被认为是对教师的巨大挑战,开发有效的教学策略已经成为一个重要的课题.传统教学由于缺乏对受教育者的特点和个性差异的充分了解,无法为其提供促进学业成绩和情感沟通的支持性学习环境.

• 单位
  华中师范大学