课程思政融入高职公共英语教学是新形势下意义重大的新课题。高职公共英语教学从理论上需要构建其思政体系,提升英语教师的课程思政素养,深刻挖掘高职英语相关思政元素,形成思政融入的教学管理制度。以"A Brand New Day"教学单元作为实证案例,从教学目标到教学策略和方法、教学过程、效果评价及反思,多维度、全方位实践思政元素的融入细节,为以后的课程思政研究提供实例。
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