小学数学质量监测的命题与析题

作者：庄月英

来源：新课程导学, 2019, (21): 74.

• 小学数学
• 质量检测
• 核心素养

数学课堂改革要求教师注重发展学生的高阶思维,"真学习"是数学教学努力的方向,这就要求教师实施以学生的学为主的教学模式,培养学生的学科核心素养,提高学生解决实际问题的能力与创新思维。而质量监测是诊断数学课堂的"医生",它能全面了解学生的学习过程与结果,激励学生,同时也能改进教师的"教"。