在小学教学当中存在一个突出问题就是学困生现象,特别是在难度较大的数学教学当中,其已经成为困扰学校、教师和家长的重大问题。在新课程改革中,对于小学高年级学生,学校应当重点培养学生的独立思考能力、逻辑思维能力、表达能力等等,还要让学生积极主动地投入到学习当中,将学习数学看作是一件开心的事情。很显然,学困生问题阻碍了教学目标的达成,基于此,首先重点分析了当前小学高年级数学学困生的具体问题,然后提出了具体的优化建议,希望能够有效提升小学高年级数学教学质量。
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