基于科学知识图谱的方法与知识可视化的理论,以中国知网数据库中收录的2002-2016年高中地理教学领域研究的文献数据为切入点,探索近15年来研究的热点和趋势。通过对具体的作者合作图谱、机构合作图谱、聚类图谱和关键词图谱进行分析解读,直观展现出该领域正处于快速发展阶段,研究机构差异显著、热点主题明确。
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