小学数学微课教学实践

作者：赵斌

来源：西部素质教育, 2019, 5(15): 158.

DOI：10.16681/j.cnki.wcqe.201915098

• 小学数学
• 微课
• 教学重点

文章首先阐述了小学数学微课教学设计的原则,即趣味性原则、可接受性原则、实用性原则,然后从微课应用于导入新课、微课应用于突出重点、微课应用于巩固复习三方面论述了小学数学微课教学的实践策略。