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摘要
《周易》是中华民族智慧的结晶,雄居群经之首,张弛阴阳之道,鸣奏忧患意识,唤询创新精神,洞开众妙之门。易道深广,太极两仪、四象八卦的义理及易理源脉流经新时代,与新的教育情境相遇相融,翼赞新视窗,奉献新营养,收获新体察,对高校育人文化产生新影响,昭示新要求,培育塑造综合素质和实践能力。纵览《易经》,借重例证法,拔萃乾、坤、谦、临、无妄、离、晋、蒙、鼎等卦,贯通演绎和归纳逻辑手段,于综、错、交、互中对标产学研用,磨勘象数理,寻察教育理论的滥觞与理路,注重通识与协同,跟踪反馈校差,有助于提升教育服务经济社会发展的融合能力,完善教育观念、化育平台与并育机制,在"四个回归"中提振"四力",构建教育教研文化共同体。
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