文章基于网络学习的背景，研究高职院校教师的信息素养水平。作者通过问卷调查和访谈，发现高职院校教师的信息素养不高，存在信息意识淡薄、信息知识匮乏、信息能力不够熟练、信息道德相对较弱的问题。据此，文章分别从教师自身、学校支持及信息素养培训三个维度，提出了提升教师信息素养的针对性建议。
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