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摘要
近年来，人工智能技术获得了快速发展，已应用于图像处理、模式识别、数据挖掘等方面，也已经在教育领域充分发挥作用，其有利于提高教学效率，推动教学改革。物理是一门非常严密的理论科学，融合了实验和科学思维，教学难度较大，学生在学习中容易出现知识理解不透彻、动手操作能力差等问题。为此，教师需要加强对实验教学的重视力度，利用人工智能技术开展物理实验教学，优化教学目标和课堂教学环节，使抽象、复杂的知识以直观、简单的形式呈现出来，加深学生对物理实验的理解。文章分析了人工智能技术应用于高中物理实验教学的设计依据，阐述了高中物理实验教学应用人工智能技术的路径，并以高中物理实验“弹球运动”为例，梳理了实验教学案例。
