孔子是世界上最早提出启发式教学的教育家,启发式教学作为重要的教学原则,对当今的教育教学具有深远的启示意义。然而,时代的变迁,社会性质的改变等使得启发式教学在当代的课堂教学实践中困难重重。如何使启发式教学原则真正运用于课堂,如何促使学生受益于启发式教学模式,这为教师的教育教学工作带来了挑战。本文就当前课堂教学实践中启发式教学的应用困境进行了分析,并提出了相应的改进方法。
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