本文探讨了学习者视角下建筑学专业探究式教学的可行性研究方法,提出在研究中应当紧扣"学习者"而展开,遵循"以学生为本"的教学改革研究思路,将研究对象通过办学历史与办学实力的不同而细分为三个层次,在研究主体上将处于不同学习或工作阶段的学生及其对于教学的需求均纳入调查范畴,在研究内容上详细的问卷访谈以及可量化的统计分析是关键所在。
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