从生物学科能力到素养发展的评价与思考——以2019年高考（天津卷）理科综合生物部分为例

作者：王健; 祁凤珍; 尹捷丽; 翟林

来源：考试研究, 2019, (06): 69-80.

• 生物学学科核心素养
• 必备品格
• 关键能力
• 评价

生物学学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。本文从生物学科能力到素养发展的角度,分析2019年高考(天津卷)理科综合生物部分试题特点,在对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重点分析了考生在生命观念、科学探究、科学思维等素养上的欠缺,提出应通过从事实到概念的学习形成生命观念,建立问题解决模型,发展科学思维,"知行合一"实现科学探究,创设情境渗透社会责任,提升学科育人价值。