谈核心素养下中职语文诗歌教学与音乐的融合

作者：朱乐丹

来源：职业教育(中旬刊), 2021, 20(11): 40-42.

• 中职语文
• 诗歌教学
• 音乐情境

引入音乐元素，创设生动的情境，打破中职语文诗歌教学的程式，提高学生学习诗歌的兴趣，在探索中完成四个核心素养的提升。教学应遵循以学生为主体，以文本为主导的原则，充分利用音乐来创设情境。用音乐导入来渲染氛围，奠定课堂情感基调；为朗诵选择背景音乐，让学生更好地入情入境；利用音乐特质来架构对诗歌的解读，既生动又创新；鼓励学生为诗歌编曲，可以涵养心灵。