培养医学生创新能力的课程教学探索——以硬笔画与篆刻入门课程为例

作者：黄武

来源：科教导刊(上旬刊), 2020, (29): 143-144.

DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2020.10.067

• 医学生
• 创新能力
• 课程教学

医学生创新能力培养是社会发展的要求,也是高等医学院校教学的重要任务之一。通过"硬笔画与篆刻入门"课程教学探索,研究如何在教学中结合学生实际、结合课程特点,整合教学内容,改进教学方法,培养医学生的审美能力和动手能力,提升医学生的人文素质和创新能力。

• 单位
  桂林医学院