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摘要
<正>《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》中强调:"鼓励教师布置分层作业、弹性作业和个性化作业,科学设计探索性作业和实践性作业,探索跨学科综合性作业。"《黑龙江省教育厅关于进一步加强义务教育阶段学校学生作业管理的意见》中指出:"要加强作业设计研究,重视学生自主学习意识、探究能力和创新能力的培养,丰富作业类型,把预习类作业、巩固类作业与阅读、探究、实践、合作、体验等类型作业相结合。""发挥教学诊断和改进功能,淡化学生间的横向比较。既关注作业的结果,更要关注学生的作业态度、作业习惯和作业过程,发挥作业的多方面教育效益。"
