标准化病人教学视频联合PCMC教学模式在感染科的应用

作者：秦烨; 段萌萌; 耿晓婕; 刘丽莉; 赵斌^*

来源：中国继续医学教育, 2021, 13(05): 25-28.

• 感染科
• 标准化病人教学视频
• 问题导向临床医学模式
• 护理教学
• 理论知识
• 专业技能
• 教学满意度

目的探讨标准化病人教学视频联合问题导向临床医学教学模式(PCMC)在感染科护理教学中的应用。方法于2018年9月—2019年1月将学校2017级42～47六个班级共计60名学生作为研究对象,42～44班为观察组(n=30),45～47班为对照组(n=30)。对照组采用标准化病人教学视频教学,观察组在上述教学模式基础上增加使用PCMC教学模式,比较两组最终考核成绩及教学满意度。结果观察组理论知识考核成绩及专业技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05);观察组教学满意度比对照组高,差异有统计学意义(P <0.05)。结论标准化病人教学视频联合PCMC教学模式可显著提高感染科学生理论知识及专业技能成绩,提升教学满意度。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院