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摘要
三维可视化技术是现代出版中常用的媒介技术之一，也是元宇宙、数字孪生等多种前沿数字技术的必要组成部分。面向基础教育的特殊需求，三维可视化技术在出版应用中需要突出内容感知的具身性，场景创设的耦合性，以及技术、出版和教育之间的三重融合，以达到更好的教学效果。三维可视化技术在基础教育出版应用的价值理解可以分为三个层次：首先，技术应用的价值归宿在于育人价值；其次，技术应用的教育价值和出版价值需要协调统一；最后，技术进步引发了基础教育育人目标的嬗变，基础教育出版需要基于变化过程判断技术价值和把握发展方向。
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