数学文化是人类文化的重要组成部分,在高中数学教学中融入数学文化,可以提升学生的学习兴趣、体验和动机,对学生的思想观念、思维方式、探究能力和创新精神产生深远影响.新课程、新教材(以下简称"双新")教育改革倡导将数学探究、数学建模和数学文化贯穿整个高中数学课程内容,本文通过挖掘教材史料、增强探究实践、提高美育教学比重及提升教师专业素养四个方面,对数学文化融入高中数学教学的策略进行探索.
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