基于“职业发展”的中职语文课改探究

作者：谈俊

来源：生活教育, 2018, (01): 82-84.

• 语文课改
• 职业发展
• 教学理念

本文简要指出了对中职课改语文学科的错误理解,分析了语文课程改革中促进"人的职业发展"的现实意义和理论根据,并提出了作为一线教师依然必须立足课堂开展课程改革。文章主体部分着重阐述了促进"职业发展"的语文课改应当确立的四个观念和具体操作方法,即:成功教学观、快乐教学观、互动教学观和大语文教学观。