素质教育建立了"以学生全面发展为目的"的教育教学理念,学生不再是被动接受知识灌输的对象,而是真正掌握课堂主动权的主体。初中思想政治课堂受传统教育教学方式的影响,教师往往选择单向灌输式教学,特别强调了学生记忆、背诵的能力,而没有从学生的实际情况出发,制定具有针对性的教育教学方案。分层教学的提出适应了学生学习情况差异性的特点,教师能为不同类型的学生制订适合当前阶段发展的教育教学方案,实现学生个性化发展的目的。
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