摘要

证据推理作为顺利开展化学教学的重要保证,也是帮助农村学生形成正确科学思想观念的主要途径,基于此,本文依托证据推理视角,对农村的初中化学教学展开探索,旨在进一步落实科学素养,开展科学教学。