“双减”背景下初中英语阅读作业优化设计的实践研究

作者：刘玲红

来源：中学生英语, 2023, (12): 81-82.

<正>在“双减”政策的要求下,初中英语教师的教学总目标已经从单纯的教授学生英语知识转变为降低学生的学习压力,培养他们的学科综合素养。对此,教师为了更好地实现这一授课目标,需要对阅读作业进行合理优化与改进。可以通过设计分层化阅读作业和多形式阅读作业的方式转变学生对英语阅读的看法,降低他们自主阅读、自主探知的压力,提高其主动学习、