在教育改革的不断推进下，课堂的改革也在不断地探究寻找更好的方式。课堂小组合作学习模式是现在教学方法中较为有效的学习法，但在实际应用的过程中仍会出现许多问题。小组合作探究能够帮助学生提高与人沟通的能力以及加深知识的理解及应用。让课堂更有效率是高中学习重要的目标，在有限的时间内使学生得到更多的知识并牢记于心是重要的。本文章主要针对高中化学课堂小组合作学习模式优化进行了研究。
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