基于思维导图的小学古诗词教学浅谈

作者：王海福

来源：学周刊, 2022, (25): 142-144.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.25.047

• 小学教育
• 语文教学
• 古诗词
• 思维导图

思维导图能够形象、直接地外显思维，其多重结构有利于培养学生的发散、形象和逻辑思维，促进学生生成想象力和创造力。在古诗词教学中引入思维导图可以把抽象、概括的文字具象化，有利于引导学生把感性思维和理性思维相结合，更直接、深刻地感受古诗词描绘的意境，从而理解古诗词内涵，抓准古诗词传递的思想情感。文章从小学古诗词教学切入，概述思维导图及其在古诗词教学中的优势，探讨思维导图在小学古诗词教学中的具体应用，力争借助思维导图引导学生学习古诗词，丰富学生古诗词阅读量，给学生提供更多优美古诗词，引导学生充分感受诗词文化魅力，帮助学生提升文化素养。