习近平新时代中国特色社会主义思想是当前推进思想教育内涵式发展的"纲"与"魂"。推进习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"要解决好教育工作者的理论自信问题、师生的价值认同和自觉能动性问题,突出规范意识、宣传意识、知行结合意识,使其内化为青年学生的自觉追求。构建习近平新时代中国特色社会主义思想"三进"要明晰标准的客观性、方法的指导性、成效的激励性、工作的原则性要求,形成客观有效的评价体系与激励方式。
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