在教育现代化推进过程中，乡村教师文化使命模糊、公共精神式微，遭遇了诸多文化困境，这对乡村教师队伍的稳定性产生了较大影响。因此，要通过系统性培养、协同化支持、深度化赋能、内外因共振等路径，厚植乡村教师的教育情怀，建立健全乡村教师文化自觉的培养机制，培养一支热爱乡土、扎根乡村、敬业乐群、安居乐业、相对稳定的高素质专业化创新型乡村教师队伍。
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