科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
摘要
<正>2017版《科学课课程标准》指出:小学科学课程倡导以探究式学习为主的多样化学习方式,促进学生主动探究。学生作为科学探究的主体,他们的个人体验是难能可贵的教学资源。科学教师该怎样去引导学生"体验",让儿童在主动认知中展示自我、萌发创新意识;在创造想象中发挥聪明才智、锻炼实践能力?笔者在教学实践中做过如下尝试。一、让孩子在"玩"中"体验"玩是孩子的天性,玩是孩子感知科学、体验科学的主要途径。因此作为教师应努力让自己的教学活动贴近孩子的内心世界,用"玩"去点燃孩子智慧的火花,寓"玩"于学,寓"趣"于学,寓"乐"于学。例如,我在教学《研究磁铁》一课时,首先拿出各种各样的磁铁让学生观察,
