变“废”为宝的“失败资源”——巧妙利用失败资源提高孩子的科学探究能力

作者：周明芳

来源：华夏教师, 2019, (12): 22.

DOI：10.16704/j.cnki.hxjs.2019.12.015

• 科学探究
• 失败
• 成功

在我们科学课中教师总希望学生获得成功,但在科学探究中体验失败未尝不是一件好事。让他们在探究过程中经历从失败走向成功的过程;在反复的失败实验中,找到了成功的秘诀,并对相关知识持有诸多有价值的体验,不时地闪现出创造思维的火花,将有助于培养他们良好的心理素质和解决问题的能力,