小学生自主管理策略探究

作者：陈琦莹

来源：新智慧, 2021, (33): 31-33.

<正>在学校,班级作为学校的基本组成单位,是学生成长的乐园,是学校各项规定上传下达的组织,班主任作为班级的"领头羊",对班级有固有的管理模式。一般来说,传统的班级管理无外乎以下两种:第一种是班主任直接指定班级干部,通过班干部实行管理工作,这种管理模式是最传统的,对班级的稳定起到一定的促进作用,但是弊端也很明显,它把班级管理的权力集中在固定的几个班干部手里,不利于调动全体学生的主动性,民主性不突出,而且容易导致几名班干部恃强凌弱,有心理优势。