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摘要
新冠疫情加速了线上教学在全国范围内的普及,在为广大教师解决授课难题、带来便利的同时,也暴露出存在的种种问题。在系统思维的视域下,通过对高校线上教学现状的审思,提出了技术之困、环境之限、整合之难、设计之艰、效果之尬五个方面的问题,并在课程资源、教学过程、教学评价三个方面进一步深入分析,指出高校教师应整合课程资源而非拼盘教学内容、设计学习路径而非抛售预设环节、实现形变神不变的评价而非表面化形式化的评价,希望帮助高校教师厘清线上教学中遇到的问题从而为学生提供更有价值的线上教学。
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单位河北师范大学; 生命科学学院
