什么样的学校氛围更有利于学生发展

作者：李蓓蕾; 赖梅艳; 刘雨婷; 邓林园

来源：人民教育, 2022, (09): 50-54.

• 学校氛围
• 学生发展
• 学校治理

学校氛围是学校相对稳定、持久的心理社会环境特征，反映学校的组织结构、教学实践、规范和人际关系等多方面特性。早期的学校氛围研究往往较多关注学校的组织管理层面，随着研究深入，学校氛围研究的维度逐渐扩展到人际关系、学生心理感受等多个方面，体现出以学生为主体的价值取向。