高职院校的混合式教学旨在提升教育质量，可提升教师的主导性和学生的主体地位。但在实际实施过程中时常会出现一些问题有待解决。本文针对这些问题，从管理层面、技术建设层面、师生层面、资源建设层面提出相关对策，以便更好地发挥混合式教学的优势、提升高职院校的教育教学质量。
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