化学学科是高中阶段教学的重要学科,而且知识内容具有极强的抽象性,使得这一门学科的课堂教学存在低效化的特点,学生对化学学习甚至存在畏难情绪.新时期的化学课程标准却对学生提出了比以往更高的要求,教师必须要遵循新要求而采取有效教学模式,实现化学课堂教学的优化.基于此,本文主要探讨高中化学引入翻转课堂教学模式的实践运用.
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