小学语文课堂教学中小组合作学习的组织和调控策略

作者：王宏瑞

来源：小学时代, 2019, (15): 18.

• 小组合作
• 分组分工
• 主体地位

进入21世纪之后,整个社会呈现出明显的知识化、信息化、学习化特征,竞争活动更加激烈,社会分工更加精细。基于此,本文研究小学语文课堂教学中小组合作学习的组织和调控策略,深入分析小组合作学习的必要性,希望本文观点能为关注此话题的研究者提供参考意见。