时代的发展和信息技术的渗透，使得阅读变得更加活泼生动、多姿多彩。阅读不再是单调的、匮乏的，而是有了新的活力，新的阐释。小学语文教师在大阅读背景下探究整本书阅读策略，可以帮助学生抓住阅读的脉络，培养学生阅读的兴趣，让学生汲取阅读的营养，向内输送知识。教师基于学生兴趣对学生进行引导，突出了学生的参与性，培养了学生的阅读思维，给学生提供了展示自己的舞台，让学生在教师的鼓舞下变得主动、活跃起来。
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