以“形”助“数” 巧妙解题

作者：余再超

来源：中学数学教学参考, 2019, (12): 38-39.

• 图形
• 解题
• 函数

在解决函数、图形等问题时,要充分发挥"形"对"数"的直观作用,从图形中直观感知问题的本质,发现条件与结论之间的联系,从而迅速确定解题方向。