微课结合翻转课堂教学法在牙周疾病教学中的应用

作者：陆英; 王似鋆; 邢继芸

来源：全科医学临床与教育, 2023, 21(09): 830-832.

DOI：10.13558/j.cnki.issn1672-3686.2023.009.016

• 翻转课堂
• 微课
• 教学模式
• 口腔教学

目的 探讨微课结合翻转课堂教学法在牙周疾病本科教学中的应用。方法 对绍兴文理学院所有五年制临床医学专业本科2017～2019级三年级学生采用微课结合翻转课堂的教学模式，开展牙周疾病课程教学，课程结束后通过问卷调查评估学生对微课结合翻转课堂教学法的认可度和接受度。结果 问卷调查显示：超过85.00%的学生对微课结合翻转课堂教学法具有较高的满意度和认可度，但有6.45%学生提出微课结合翻转课堂教学法不能完全取代传统课堂讲授法。结论 针对临床医学专业本科生的口腔科学教育课程实行微课结合翻转课堂法，能够提高学生学习主动性，增强学习效率，锻炼团队协作和沟通等综合能力，也能极大提升临床诊疗的思维能力。

• 单位
  绍兴文理学院附属医院