应用临床情景式教学模式培养医学生职业素质的初步探讨

作者：李渊; 田雨; 王莉红; 王颖; 李海潮; 刘玉村

来源：中华医学教育杂志, 2014, (1): 55-57.

DOI：10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2014.01.018

• 情景式教学
• 教学模式
• 医学生
• 职业素质
• 探讨

目的对医学生进行临床情景式教学的系统培训，采用结构化医师职业素质评价体系，对医学生职业素质进行整体考核评估，探索适用于提高医学生职业素质的临床情景式教学模式。方法选择北京大学2008级八年制临床医学专业63名学生为研究对象，将其随机分为实验组和对照组。实验组学生采用多种形式的临床情景式教学案例，全面开展临床情景式教学。建立结构化医师职业素质评价体系，采用此评价体系对实验组和对照组学生进行职业素质

• 单位
  北京大学第一医院; 北京大学