核心素养导向的小学数学教材使用探析——以“搭配(二)”第一课时为例

作者：马晓霜; 张柱

来源：数学教学通讯, 2021, (25): 15-17.

• 核心素养
• 教材使用
• 搭配

培养学生的核心素养是当前数学教学中重要的目标之一,基于核心素养角度,呈现人教版小学数学三年级下册的"数学广角——搭配(二)"第一课时的教学案例,并对其进行反思,旨在展现实际课堂的教学情况,为培养学生的核心素养提出建议。

• 单位
  贵州师范大学