如何帮助中学生更好的成长,把核心素养落到实处,是中学生教育之根本问题。在班主任工作的实践中,构建学生成长共同体既受学生欢迎,又能提高教育教学效率,同时在"润物无声"中落实学生核心素养。本文重点探讨在学生成长共同体中的教师角色定位,教师要既当"守护神"又当"红绿灯",还有当好"融合剂",这样才能在"发展学生,成就教师"的同时也"升华家长"。
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