培养学生创造力是陶行知理论的核心,也是树立学生独立人格、形成自主意识的关键,尤其是在小学美术教学中,借助陶行知理论中的创造理念,能够大力挖掘小学生的创造思维,对提高小学生智力水平具有重要意义。基于此,本文以小学生美术教学为例,基于陶行知理论,探究其在小学美术创造力培养中的应用,并提出了"贴近生活,创造思维"的美术教学思维。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
