核心素养下高中数学教学渗透“慢”的艺术

作者：王峰

来源：中学数学教学参考, 2019, Z1: 26-29.

• 核心素养
• 课堂教学
• 慢教育
• 艺术

数学教学要秉承"三分教七分等"的理念,渗透"慢"的艺术,促进学生思维的形成、素养的提升、恒久的发展。

• 单位
  合肥工业大学