本文基于自建句法标注中介语语料库,对某高校一到四年级英语母语背景学习者汉语动词配价发展进行了计量研究。研究结果表明:学习者动词的支配能力习得全面,但大部分配价功能未达到目的语水平,状语、宾语、复句关系、时态附加语等使用不足,主语、连带关系等使用过度;受母语影响,二语学习者动词配价发展比汉语儿童更为复杂多变;学习者动词配价发展是一个连续、渐进与多变并存的过程,是一个先了解动词主要配价再到逐渐了解其次要配价并逐渐完善的过程。
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