对我国基础教育“学业过剩陷阱”的再思考

作者：刘启蒙; 董瑶瑶; 刘坚

来源：教育家, 2023, (41): 9-11.

<正>中国高等教育体量世界第一、高校数量世界第二，在学研究生年增长比例常年保持在9%以上，基础教育更是前后历经八次课程改革，最近十多年PISA测试的表现连年全球遥遥领先。但在诺贝尔奖百年史上，也只有11位华人获奖，由我国本土培养的诺奖获得者屈指可数。虽然诺贝尔奖并不完全代表一个国家整体的科技实力，但的确从一个侧面反映出我国当前教育系统存在着重大问题。无论是“李约瑟难题”和“钱学森之问”，还是近期火爆全网的“颜宁之问”，这中国现代教育发展史上的“灵魂三问”，无不时刻刺激着教育工作者的神经。

• 单位
  北京师范大学