多模态辅助支架式教学法应用于高中词汇教学,既可以利用支架式教学法的优点,调动学生的主观能动性,使其积极参与课堂教学活动,在学生认知建构中,输入更多的直接经验学习,提高学生的自主探究等综合能力,另一方面,多模态的使用可以刺激学生的各种感官,激发学生学习的兴趣,增强学生的记忆力,提高了学生的综合素质。可以说,将多模态辅助支架式教学引入高中词汇教学中具有重要的意义。
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